Elementary Report Cards

Transitioning to New Common Core Aligned Elementary Report Cards in NUSD

WHY NEW REPORT CARDS?

There are new standards for what students need to know and be able to do in each grade level to ensure they are prepared for college and careers. The annual state assessment called Smarter Balanced Assessment measures students against the new Common Core State Standards and so does our new report card. Therefore we must monitor students’ progress toward meeting end-of-the-year targets and attainment of these rigorous expectations.

BACKGROUND INFORMATION

Beginning in 2012-2013, NUSD began transitioning to the Common Core State Standards. Over the past few years new curriculum has been introduced, teachers have received professional development, instructional technology has been integrated into our schools, new assessments have been used, and we launched a new student information system.

Work began last year to shift the elementary report cards to bring them in alignment with the Common Core State Standards. A team of educators representing our elementary schools developed the draft report cards for K-5 (with Heron grade 6), which are being used in 2015- 2016. Over the course of this year, teachers and parents can provide feedback to help refine the NUSD elementary report cards for 2016-2017 and beyond.

WHAT’S IN A GRADE?

Because students are evaluated on their progress toward meeting end of year standards, their grades will look like this at the 1st and 2nd trimesters:

  • 4 Progress Toward Exceeding Standard
  • 3 Progress Toward Meeting Standard
  • 2 Progress Toward Nearly Meeting Standard
  • 1 Minimal Progress to Meeting Standard
  • NA Not covered this trimester

Because students are expected to meet grade level standards by the end of the year, their grades will look like this at the 3rd trimester:

  • 4 Exceeds Standard
  • 3 Meets Standard
  • 2 Nearly Meets Standard
  • 1 Does not Meet Standard
  • NA Not covered this trimester

WHAT DO THESE CHANGES MEAN FOR PARENTS?

  • New report cards are being used for the 2015-2016 school year. They will be revised for 2016-2017 based on feedback from our teachers and parents.
  • Students are evaluated by what they need to understand by the end of the school year.
  • Most students will demonstrate a minimum to partial understanding at the end of the 1st or 2nd trimester.
  • As the year progresses, students will develop a deeper understanding of the content standards.
  • As educators, we use multiple measures to assess a student’s progress toward college and career readiness, including course grades, assessments, and other assignments. We encourage parents to do the same and use report card grades in combination with other information to identify strengths and opportunities for improvement.

HOW DO TEACHERS DETERMINE GRADES?

Teachers use multiple measures to determine how well your child is performing in relation to the standards. Students may demonstrate their mastery of course content through classwork, homework, tests, projects, participation, and other assignments.

HOW CAN I MONITOR MY CHILD’S PROGRESS IN SCHOOL?

NUSD launched a new student information system in 2015- 2016 called Infinite Campus. Parents and Guardians are able to view their child(ren)’s grades and attendance through the new Infinite Campus Parent Portal. Sign in to Parent Portal. Report cards will be prepared at the end of each semester or trimester as in previous school years. Check with your school office to find out how report cards are distributed at your school.

WHAT CAN I DO IF MY CHILD IS STRUGGLING IN SCHOOL?

If you have questions or concerns that your child is not meeting the standards, talk with your child’s teacher(s) to find ways to support and reinforce key learning.

ARE STUDENTS WITH DISABILITIES HELD TO THE SAME STANDARDS?

Yes. State and federal laws, including The Elementary and Secondary Education Act and the Individuals with Disabilities Education Improvement Act (IDEIA) require each state, school district, and school to hold all students to grade level standards. Student with disabilities are entitled to supplemental aides and services to assist them in meeting these standards.  Depending upon individual needs, a student may receive either an accommodation or a modification.

Do you have ideas to improve the report card for 2016-2017 and beyond?  Share your ideas here.

¿POR QUE NUEVOS REPORTES DE CALIFICACIONES?

Hay nuevos estándares que los estudiantes deben saber y ser capaces de hacer en cada nivel de grado para asegurar que ellos estén preparación para la universidad y profesión. La evaluación anual del estado llamada “Smarter Balanced” mide estudiantes en comparación con los nuevos Estándares Estatales de Common Core y así también nuestro nuevo reporte de calificaciones. Por lo tanto debemos vigilar el progreso de los estudiantes hacia alcanzar los objetivos y logros de estas expectativas rigurosas de fin de año.

HISTORIAL

A comienzos del año 2012-2013, NUSD comenzó la transición a los Estándares Estatales de Tronco Común (conocidos en inglés como “Common Core”). En los últimos años un nuevo plan de estudios ha sido introducido, maestros han recibido capacitación profesional, y la tecnología educativa ha sido integrada en nuestras escuelas, nuevas evaluaciones han sido usadas, y lanzamos un nuevo sistema de información escolar del estudiante.

El trabajo comenzó el año pasado cambiando los reportes de calificaciones en las escuelas primarias para alinearlos con los Estándares Estatales de Common Core. Un equipo de educadores representando nuestras escuelas primarias desarrolló el reporte de prueba de calificaciones para los grados K-5 (Heron hasta el grado 6), el cual ha sido usado en 2015 – 2016. En el transcurso de este año, los maestros y los padres pueden proporcionar opiniones para ayudar a refinar los reportes de calificación en las escuelas primarias de NUSD para el año escolar 2016-2017 y los del futuro.

¿QUE HAY EN UNA CALIFICACIÓN

Porque los estudiantes son evaluados en su progreso hacia alcanzar los estándares de fin de año, sus calificaciones se verán así al final del 1ro y 2do trimestre:

  • 4 Progreso hacia un Avance Excediendo los Estándares
  • 3 Progreso hacia Alcanzar los Estándares
  • 2 Progreso hacia Casi Alcanzar los Estándares
  • 1 Progreso Mínimo a Alcanzar los Estándares
  • NA No se cubrió este trimestre

Porque se espera que los estudiantes alcancen los estándares de nivel de grado para el fin de año, sus grados se verán así en el 3er trimestre:

  • 4 Estándares Excedidos
  • 3 Estándares Alcanzados
  • 2 Estándares Casi Alcanzados
  • 1 Estándares no Alcanzados
  • NA No se cubrió este trimestre

¿QUE SIGNIFICAN ESTOS CAMBIOS PARA LOS PADRES?

  • Los nuevos reportes de calificaciones están siendo usados para el año escolar 2015-16. Estos serán revisados para el 2016-17 basado en opiniones de nuestros maestros y padres.
  • Los estudiantes son evaluados por lo que ellos necesitan entender para elfinal del año escolar.
  • La mayoría de estudiantes demostraran un entendimiento de mínimo a parcial al final del primero o segundo trimestre.
  • Así como el año vaya progresando, los estudiantes desarrollaran un entendimiento más profundo del contenido de estándares.
  • Como educadores, nosotros usamos múltiples medidas para evaluar el progreso del estudiante hacia la preparación para la universidad y profesión, incluyendo cursos de grado, evaluaciones, y otras asignaturas. Nosotros animamos a los padres a hacer lo mismo y usar los reportes de calificaciones en combinación con otra información para
  • identificar fortalezas y oportunidades para mejorar.

¿CÓMO DETERMINAN LA CALIFICACIÓN LOS MAESTROS?

Los maestros utilizan varias medidas para determinar qué tan bien su hijo se está desempeñando en relación a los estándares. Los estudiantes pudieran demostrar su dominio del contenido del curso por medio de su trabajo en clase, tareas, pruebas, proyectos, participación, y otras asignaturas.

¿CÓMO PUEDO MANTENERME AL TANTO DEL PROGRESO DE MI HIJO EN LA ESCUELA?

En 2015-2016 NUSD puso en marcha un nuevo sistema de información del estudiante llamado “Infinite Campus”. A principios de 2016, padres con niños de primaria podrán acceder a un sitio web o una aplicación de teléfono móvil inteligente para mantenerse conectado y vigilar el progreso de sus hijos con regularidad.

¿QUÉ PUEDO HACER SI MI HIJO ESTÁ TENIENDO DIFICULTADES CON SU APRENDIZAJE?

Si usted tiene preguntas o preocupaciones de que su hijo no está alcanzando los estándares requeridos, hable con el maestro(s) de su hijo para encontrar formas de ayudarle y reforzar la clave del aprendizaje.

¿ESTAN LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES SUJETADOS A LOS MISMOS ESTANDARES?

Sí. Las leyes estatales y federales, incluyendo la Acta de ley de Educación Primaria y Secundaria y el Acta de Ley de Educación de Individuos con Discapacidades (IDEIA), requieren que cada estado, distrito escolar y escuela mantengan a todos los estudiantes en los estándares de nivel de grado. Los estudiantes con discapacidades tienen derecho a ayuda suplementaria y servicios para asistirlos en alcanzar estos estándares. Dependiendo de las necesidades de cada individuo, un estudiante pudiera recibir una modificación.

¿Tiene ideas para mejorar a la tarjeta de calificaciones para el año escolar 2016-2017 y más allá? Comparta sus ideas aquí.